近日，由瑤海區(qū)承辦的合肥市小學(xué)教育數(shù)字化融合應(yīng)用教學(xué)展示交流活動圓滿舉行，本次活動的核心議題聚焦于電腦動畫設(shè)計(jì)教學(xué)的前沿實(shí)踐與創(chuàng)新探索。來自全市各區(qū)的小學(xué)信息技術(shù)教師、教育技術(shù)專家及教研員齊聚一堂，共同探討數(shù)字化背景下如何通過動畫設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維、審美能力與跨學(xué)科素養(yǎng)。

活動首日，瑤海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)展示了《創(chuàng)意動畫編程》示范課，教師以Scratch、Animate等工具為載體，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)角色、編寫腳本并制作簡單動畫片段。課程中，學(xué)生不僅掌握了關(guān)鍵幀、圖層、音畫同步等專業(yè)知識，還通過小組協(xié)作完成了以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的動畫短片，充分體現(xiàn)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與數(shù)字化工具的深度融合。

在專題研討環(huán)節(jié)，多位一線教師分享了電腦動畫設(shè)計(jì)與語文、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科融合的案例。例如，通過動畫還原古詩詞意境、模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程、創(chuàng)作校園安全教育短片等，展現(xiàn)了動畫設(shè)計(jì)作為跨學(xué)科載體的多元價(jià)值。專家指出，此類課程需注重分層教學(xué)：低年級可從圖形化編程入門，高年級則可嘗試3D建模與渲染技術(shù)，逐步構(gòu)建螺旋式課程體系。

本次交流還設(shè)置了教師工作坊，參與者親身體驗(yàn)了定格動畫制作、虛擬角色設(shè)計(jì)等實(shí)踐項(xiàng)目。瑤海區(qū)教育體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來將依托區(qū)域智慧教育平臺，建立動畫教學(xué)資源庫，并開展常態(tài)化跨校聯(lián)研，推動數(shù)字化教學(xué)從“工具應(yīng)用”向“思維重塑”深化。

此次活動的成功舉辦，不僅為合肥市小學(xué)數(shù)字教育提供了可復(fù)制的實(shí)踐范本，更標(biāo)志著動畫設(shè)計(jì)教學(xué)正從興趣拓展走向核心素養(yǎng)培育的新階段。技術(shù)與藝術(shù)的交匯處，正是創(chuàng)新教育生根發(fā)芽的沃土。